9U0015 · 4,5 hp · Grundnivå (GXX) · Pedagogiskt arbete
Förskolepedagogik, Förskolans pedagogiska innehåll och mål i relation till barns utveckling och livsvillkor II
Ges · senaste start VT 2026
100 %
klarade senaste ordinarie tillfället
MRE1 · 27 okt 2023 · 22 studenter
100 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
MRE1 · 44 studenter
Modulen rapporterar bara godkända resultat, så andelen godkända visar inte hur många som inte klarade den.
Ingår i 1 program
Övrigt moment
MRE1 Muntlig redovisning
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 44 studenter
- 100 %22
- 100 %22
Senare tillfällen
100 % godkända · 27 studenter
- 100 %27
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (27 studenter), jämfört med 100 % (44 studenter) på ordinarie
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
SRE1 Skriftlig redovisning
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
83 % godkända · 36 studenter
- 67 %18
- 100 %18
Senare tillfällen
76 % godkända · 25 studenter
- 80 %5
- 75 %20
- Klarar ett senare tillfälle: 76 % (25 studenter), jämfört med 83 % (36 studenter) på ordinarie
- Får VG: 28 % (61 studenter)
Visa små tillfällen (10)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %4
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %3
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- söka och kritiskt granska aktuell forskning rörande barns utveckling och livsvillkor
- problematisera hur olika livsvillkor inverkar på barns kognitiva och emotionella utveckling
- diskutera konsekvenser av olika synsätt på barns utveckling och livsvillkor i relation till planering av förskoleverksamhet.
Innehåll
I kursen belyses barns utveckling och livsvillkor utifrån olika teoretiska perspektiv. Exempelvis problematiseras ålder, etnicitet, genus och samhällsklass och dess betydelse för barns livsvillkor. I kursen diskuteras också begrepp som normalitet–avvikelse och exkludering–inkludering. Centralt i kursen är att med utgångspunkt i aktuell forskning och styrdokument reflektera kring hur omsorgs- och lärandesituationer kan påverkas av olika perspektiv på barn och barns livsvillkor. Kursens innehåll relateras genomgående till förskolans verksamhet och pedagogiska innehåll.
- Examinator
- Sofia Littmarck
- Huvudområde
- Pedagogiskt arbete