9FVG27 · 7,5 hp · Grundnivå (G1N) · Inget huvudområde
Modersmålsundervisning och studiehandledning i den svenska skolan
Ges · nästa start HT 2026
60 %
klarade senaste ordinarie tillfället
STN1 · 10 feb 2026 · 15 studenter
58 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
STN1 · 48 studenter
70 %
Svårare än 70 % av kurserna på grundnivå
Jämfört med 874 kurser på samma nivå, ordinarie tentor de senaste tre läsåren. 39 studenter.
Övrigt moment
STN1 Skriftlig tentamen
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
58 % godkända · 48 studenter
- 60 %15
- 71 %24
- 22 %9
Senare tillfällen
63 % godkända · 27 studenter
- 80 %5
- 50 %8
- 67 %6
- 63 %8
- Klarar ett senare tillfälle: 63 % (27 studenter), jämfört med 58 % (48 studenter) på ordinarie
- Får VG: 15 % (75 studenter)
Visa små tillfällen (2)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 50 %2
- 75 %4
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
SME1 Redovisning av gruppdiskussioner
- G
- U
Ordinarie tillfällen
96 % godkända · 28 studenter
- 100 %17
- 91 %11
Senare tillfällen
100 % godkända · 21 studenter
- 100 %21
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (21 studenter), jämfört med 96 % (28 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (5)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
OBL1 Seminarier och gruppdiskussioner
- G
- U
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 31 studenter
- 100 %21
- 100 %10
Senare tillfällen
100 % godkända · 16 studenter
- 100 %16
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (16 studenter), jämfört med 100 % (31 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (4)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %3
- 50 %2
- 100 %1
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna
- redogöra för några centrala aspekter av modersmålsundervisningens syfte och roll samt dess förändring över tid
- diskutera modersmålsundervisning och studiehandledning som social och pedagogisk praktik
- reflektera över modersmålsundervisningens och studiehandledningens villkor
- reflektera över hur lärarens förhållningssätt och språkdidaktiska moment kan påverka olika elevers möjligheter till att vara delaktiga i undervisningen.
Innehåll
I kursen belyses modersmålsundervisningens och studiehandledningens syfte och roll i det svenska utbildningssystemet, historiskt och idag. Styrdokument och bestämmelser som reglerar modersmålsundervisningen i både de nationella minoritetsspråken och övriga språk behandlas. Skolämnet modersmål och studiehandledningens möjligheter och utmaningar i relation till ämnets villkor i den svenska skolan diskuteras. Vidare belyses modersmålsundervisning och studiehandledningen som komplexa och varierade sociala, språkdidaktiska och pedagogiska praktiker. Kursen behandlar forskning om modersmålsundervisning och studiehandledning i Sverige och andra, internationella, flerspråkiga undervisningskontexter.
- Examinator
- Elisabeth Zetterholm
- Huvudområde
- Inget huvudområde