9UA003 · 9 hp · Avancerad nivå (A1X) · Inget huvudområde
Utbildningsvetenskaplig kärna, Vetenskap, teori och metod
Status okänd
90 %
klarade senaste ordinarie tillfället
RAP1 · 11 okt 2024 · 21 studenter
95 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
RAP1 · 39 studenter
Ingår i 1 program
Övrigt moment
RAP1 Rapport skriftlig forskningsplan
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
95 % godkända · 39 studenter
- 90 %21
- 100 %18
Senare tillfällen
100 % godkända · 11 studenter
- 100 %11
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (11 studenter), jämfört med 95 % (39 studenter) på ordinarie
- Får VG: 32 % (50 studenter)
Visa små tillfällen (3)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %2
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Inlämning eller laboration
SEM1 Seminarier
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 41 studenter
- 100 %21
- 100 %20
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (2)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %2
Övrigt moment
STN1 Skriftlig tentamen, hemtentamen
- G
- U
Ordinarie tillfällen
94 % godkända · 31 studenter
- 100 %11
- 90 %20
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (10)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 67 %3
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna- förklara relationen mellan vetenskapsteoretiska antaganden, teoretiska perspektiv, datainsamlingsmetoder och analysmetoder- kritiskt granska utbildningsvetenskaplig forskning- redogöra och argumentera för kvalitativa och kvantitativa metodansatser inom det förskolepedagogiska området - planera och motivera val av forskningsdesign
Innehåll
Kursen utgör en vetenskaplig fördjupning och innehåller en genomgång av vetenskapsteoretiska utgångspunkter. Den studerande diskuterar och analyserar relationen mellan val av metod, teoretiskt perspektiv och empiriskt material. Under kursen behandlas ett urval av kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder för insamling samt analys av data. Inom kursen diskuteras forskningsetiska ställningstaganden. Den studerande tränar sig i reflektion, analys och argumentation. Under kursen granskas avhandlingar och vetenskapliga artiklar inom det förskolepedagogiska området. Den studerande arbetar med en egen forskningsdesign i 3 steg: 1. problemställning, syfte, frågeställningar samt tidigare forskning, 2. teoretiskt perspektiv, 3. insamlings- och analysmetod.
- Examinator
- Maria Arvidsson
- Huvudområde
- Inget huvudområde