9FVG10 · 7,5 hp · Grundnivå (G1N) · Inget huvudområde
Perspektiv på språk med inriktning mot F-3
Ges · nästa start HT 2026
53 %
klarade senaste ordinarie tentan
TEN1 · 22 okt 2025 · 58 studenter
53 %
klarade ordinarie tentorna, alla tillfällen de senaste 5 åren
TEN1 · 58 studenter
88 %
Svårare än 88 % av kurserna på grundnivå
Jämfört med 874 kurser på samma nivå, ordinarie tentor de senaste tre läsåren. 58 studenter.
Ingår i 2 program
Tentamen
TEN1 Skriftlig tentamen: Hemtentamen Språkets ljudstruktur i relation till tidig skrivutveckling
- VG
- G
- U
Ordinarie tentor
53 % godkända · 58 studenter
- 53 %58
Omtentor
59 % godkända · 34 studenter
- 85 %13
- 43 %21
- Klarar omtentan: 59 % (34 studenter), jämfört med 53 % (58 studenter) på ordinarie
- Får VG: 5 % (92 studenter)
Visa små tillfällen (2)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %2
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Tentamen
TEN3 Skriftlig tentamen: Hemtentamen Tidig språkutveckling
- G
- U
Ordinarie tentor
68 % godkända · 59 studenter
- 68 %59
Omtentor
100 % godkända · 13 studenter
- 100 %13
- Klarar omtentan: 100 % (13 studenter), jämfört med 68 % (59 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (1)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %2
Tentamen
TEN2 Skriftlig tentamen: Hemtentamen Språkets struktur, variation och förändring
- G
Ordinarie tentor
100 % godkända · 51 studenter
- 100 %51
Omtentor
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (3)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %2
- 100 %2
- 100 %1
Övrigt moment
STN1 Skriftlig tentamen: hemtentamen, Perspektiv på språk
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
85 % godkända · 122 studenter
- 93 %28
- 91 %32
- 97 %30
- 63 %32
Senare tillfällen
80 % godkända · 35 studenter
- 100 %5
- 100 %12
- 83 %6
- 50 %12
- Klarar ett senare tillfälle: 80 % (35 studenter), jämfört med 85 % (122 studenter) på ordinarie
- Får VG: 20 % (157 studenter)
Visa små tillfällen (14)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 50 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %4
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- redogöra för det svenska språkets struktur på ljud-, ord- och meningsnivå med särskild betoning på ljudnivån
- redogöra för förhållandet mellan det svenska språkets ljudstruktur och den alfabetiska principen
- beskriva språklig variation och förändring
- beskriva skillnader mellan talat och skrivet språk
- analysera barns språkliga förmåga med hjälp av grundläggande vetenskapliga begrepp
- redogöra för faktorer av betydelse för barns språkliga utveckling
- redogöra för innebörden av begreppet språklig medvetenhet och relatera det till barns läs- och skrivlärande.
Innehåll
I kursen betraktas språk utifrån ett flertal perspektiv. Svenska språkets ljudstruktur studeras och relateras till den alfabetiska principen, och svenskans grammatiska uppbyggnad behandlas översiktligt.
Språklig variation studeras vad gäller regionala och sociala skillnader samt svenska språkets historiska utveckling. Även principiella skillnader mellan talat och skrivet språk studeras. Begreppet språklig medvetenhet studeras och sätts i relation till det tidiga läs- och skrivlärandet.
Kursen behandlar också barns språkliga förmåga. I detta arbete används grundläggande vetenskapliga begrepp för att synliggöra sådana aspekter av språket som barn behöver utveckla. Dessutom studeras olika faktorer av betydelse för barns språkutveckling, exempelvis tillgång till litteratur i hemmet. Språkutvecklingen sätts i relation till ett flerspråkigt perspektiv.
Kursinnehållet relateras genomgående till lärarens språkutvecklande arbete i klassrummet.
- Examinator
- Kajsa Thyberg
- Huvudområde
- Inget huvudområde