Perspektiv på skola, utbildningens styrning och organisation

Mål

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna

• beskriva det svenska skolsystemets utveckling i förhållande till skolans samhällsuppdrag
• beskriva skolsystemets organisation och styrning, allmänt och när det gäller yrkesutbildning inom gymnasie- och vuxenutbildning samt det egna yrkesämnet
• använda läroplansteoretiska begrepp för att diskutera och problematisera organisering och styrning av utbildning och undervisning
• resonera kring skolans värdegrund, inklusive mänskliga rättigheter, grundläggande demokratiska värderingar och barnkonventionen, i relation till lärares arbete och elevers rättigheter i skolan
• granska gymnasieskolans och vuxenutbildningens styrdokument avseende hållbar utveckling, jämlikhet och jämställdhet samt reflektera över hur styrdokumentens skrivningar relaterat till dessa begrepp kan beaktas i undervisningen.

Innehåll

I kursen behandlas det svenska skolsystemets utveckling i relation till dess samhälleliga uppdrag och hur detta uppdrag varierat över tid. Ett särskilt fokus ligger på gymnasieskolans och yrkesutbildningens utveckling. Skolsystemets organisation och styrning studeras både generellt och specifikt gällande yrkesutbildning inom gymnasieskolan och vuxenutbildningen samt det egna yrkesämnet. I kursen introduceras läroplansteoretiska begrepp, vilka används för att diskutera och problematisera förutsättningar för och styrning av utbildning och undervisning. Vidare behandlas skolans värdegrund, inbegripet mänskliga rättigheter, grundläggande demokratiska värderingar och barnkonventionen, i relation till lärarens arbete och elevers rättigheter. I kursen tillämpas också textanalys för att särskilt granska gymnasieskolans och vuxenutbildningens styrdokument avseende begreppen jämlikhet, jämställdhet och hållbar utveckling. Med utgångspunkt i granskningen behandlas i kursen frågor om hur yrkeslärare kan ta hänsyn till dessa begrepp i planering och genomförande av undervisning.