Tentalabbet

92SVV3 · 7,5 hp · Grundnivå (GXX) · Didaktik

Svenska: Verksamhetsförlagd utbildning (53-60 hp)

Ges · nästa start HT 2026

100 %

klarade senaste ordinarie tillfället

TSDF · 18 dec 2025 · 5 studenter

100 %

klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren

TSDF · 5 studenter

Modulen rapporterar bara godkända resultat, så andelen godkända visar inte hur många som inte klarade den.

Ingår i 1 program

Övrigt moment

TSDF Tillämpade social och didaktiska lärarförmågor

  • VG
  • G

Ordinarie tillfällen

100 % godkända · 5 studenter

  • 100 %5

Senare tillfällen

Inga tillfällen med minst 5 studenter.

  • Får VG: 80 % (5 studenter)
Visa små tillfällen (1)

Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.

  • 100 %1

Övriga moment

Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.

Övrigt moment

TDLF Tillämpade didaktiska lärarförmågor

  • VG
  • G
  • U

Ordinarie tillfällen

96 % godkända · 28 studenter

  • 83 %6
  • 100 %11
  • 100 %11

Senare tillfällen

Inga tillfällen med minst 5 studenter.

  • Får VG: 57 % (28 studenter)
Visa små tillfällen (2)

Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.

  • 100 %3
  • 100 %1

Övrigt moment

TSLF Tillämpade sociala lärarförmågor

  • G

Ordinarie tillfällen

100 % godkända · 28 studenter

  • 100 %6
  • 100 %11
  • 100 %11

Senare tillfällen

Inga tillfällen med minst 5 studenter.

    Visa små tillfällen (2)

    Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.

    • 100 %3
    • 100 %1

    Om kursen

    Mål

    Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

    • planera ett avgränsat arbetsområde i svenska avseende läsning av skönlitteratur och sakprosa samt skrivande, utifrån gällande styrdokument och ämnesdidaktiska teorier och modeller med stöd av handledare
    • genomföra och leda ett avgränsat arbetsområde i svenska, avseende läsning av skönlitteratur och sakprosa samt skrivande, utifrån gällande styrdokument och ämnesdidaktiska teorier och modeller med stöd av handledare
    • diskutera anpassning av undervisningen till olika elevers förutsättningar och behov
    • utvärdera och följa upp planerad och genomförd undervisning i svenska och
    • reflektera över elevernas lärande i förhållande till den egna undervisningen
    • diskutera dokumentation av elevers kunskap och lärande i svenskämnet
    • diskutera bedömning av elevers skrivna texter och föreslå återkoppling
    • anpassa sin kommunikation till olika elever och situationer
    • agera ansvarsfullt i skolans miljöer utifrån skolans värdegrund
    • interagera med olika elever, skolpersonal och övriga aktörer i skolan
    • visa självinsikt och lyhördhet för konstruktiv kritik.

    Innehåll

    Den studerande planerar, genomför och utvärderar arbetsområden avseende läsning och skrivande i svenska med stöd av handledare. Planering och genomförande av läsning, skrivande och samtal har sin utgångspunkt i svenskämnesdidaktiska teorier och svenskämnets syfte, mål och centrala innehåll. Studenten utgår även från skolans värdegrund i planering och genomförande av arbetsområdena. Fokus läggs också på att diskutera framåtsyftande bedömning av elevproducerade texter och föreslå vilken bearbetning som bör göras. Kursen innehåller även diskussioner om bedömningsproblematiken i svenskämnet som helhet. Under kursen övar den studerande upp ansvar, självinsikt, empatisk förmåga och lyhördhet för konstruktiv kritik i den pedagogiska verksamheten samt utvärderar den egna insatsen avseende det didaktiska handhavandet och de sociala förmågorna tillsammans med handledare.

    Under VFU:n auskulterar och undervisar studenten även i sitt andra ämne.

    Examinator
    Stina-Karin Skillermark, Maritha Johansson
    Huvudområde
    Didaktik
    Kursplanen på Studieinfo ↗