9KGA01 · 7.5 credits · Advanced level (AXX) · Inget huvudområde
Subject didactics and subject studies: Social sciences
Active · next start HT 2026
91%
passed the latest regular sitting
SEM2 · 18 Jan 2026 · 43 students
95%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
SEM2 · 115 students
30%
Harder than 30% of courses at advanced level
Compared with 285 courses at the same level, ordinary exams over the last three academic years. 79 students.
Part of 2 programmes
Hand-in or lab
SEM2 Seminar
- G
- U
Main rounds
95% passed · 115 students
- 91%43
- 94%36
- 100%36
Later rounds
80% passed · 5 students
- 80%5
- Pass a later round: 80% (5 students), compared with 95% (115 students) on the ordinary exam
Show small sittings (6)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
SRE2 Written presentation
- VG
- G
- U
Main rounds
88% passed · 101 students
- 86%37
- 100%33
- 77%31
Later rounds
100% passed · 19 students
- 100%10
- 100%9
- Pass a later round: 100% (19 students), compared with 88% (101 students) on the ordinary exam
- Get VG: 30% (120 students)
Show small sittings (5)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%3
About the course
Aim
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- redogöra för samband mellan kultur- och naturgivna förutsättningar och människans levnadsvillkor samt konsekvenser av dessa samband
- redogöra för betydelsen av demokrati i skola och samhälle, medborgerlig bildning samt barns rättigheter i utbildningen ur didaktiska perspektiv
- förklara hur sociala, politiska och ekonomiska förhållanden hänger samman och påverkar varandra ur historiska och samtida perspektiv
- med fokus främst på Norden beskriva centrala skeenden och människors förändrade levnadsvillkor under olika perioder med stöd av historiedidaktiska begrepp
- redogöra för abrahamitiska religionerna avseende dessas traditioner, levnadsregler och berättelser
- diskutera religiositet i relation till det svenska samhället ur religionsdidaktiskt perspektiv
- planera för undervisning om källkritiska förhållningssätt
- värdera val av stoff, läromedel, arbetssätt och bedömningsformer i de samhällsorienterande ämnena med beaktande av skolans styrdokument.
Content
Kursen innehåller en övergripande presentation av SO-ämnena (geografi, samhällskunskap, historia och religion) både i termer av deras inbördes didaktiska särart, och deras tydliga släktskap. De fyra ämnena blir under kursen föremål för analys och diskussion utifrån hur de didaktiskt kan bidra till förståelsen av människan som samhällsvarelse och medborgare.
Inom ramen för geografi behandlas kultur- och naturgeografiska perspektiv på hur människan påverkas och själv påverkar landskapet.
Tidsperspektivet är centralt i historia för att studera de sociala, politiska och ekonomiska förhållanden som grundat människors levnadsförhållanden.
Samhällskunskap har ett samtida perspektiv på sociala, politiska och ekonomiska förhållanden och fokuserar därmed kunskap som är viktig för demokratisk kompetens.
Religionskunskap ger perspektiv på olika traditioners betydelse för människors identitet och liv, samt ger redskap för förståelse i ett samhälle allt mera präglat av mångfald.
I kursen ingår att studera och problematisera SO-undervisning i årskurs F-3 respektive 4-6 med avseende på styrdokument, olika ämnestraditioner, centrala begrepp och arbetsformer.
- Examiner
- Jonas Nordmark
- Main field of study
- Inget huvudområde