9EF519 · 9 credits · Basic level (GXX) · Pedagogiskt arbete
Educational Sciences: Theory and Method
Active · next start VT 2027
100%
passed the latest regular sitting
SRE1 · 23 Apr 2026 · 25 students
94%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
SRE1 · 71 students
Part of 1 programme
Other module
SRE1 Written presentation
- VG
- G
- U
Main rounds
94% passed · 71 students
- 100%25
- 91%46
Later rounds
100% passed · 31 students
- 100%22
- 100%9
- Pass a later round: 100% (31 students), compared with 94% (71 students) on the ordinary exam
- Get VG: 20% (102 students)
Show small sittings (6)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
SRE2 Written presentation
- VG
- G
- U
Main rounds
96% passed · 108 students
- 100%28
- 84%25
- 100%55
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
- Get VG: 31% (108 students)
Show small sittings (3)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%2
- 100%2
- 100%1
Other module
OBL1 Seminar
- D
Main rounds
100% passed · 107 students
- 100%28
- 100%23
- 100%56
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (1)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
Other module
OPPO Opponent
- G
Main rounds
100% passed · 107 students
- 100%28
- 100%23
- 100%56
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (1)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%2
Other module
RESP Respondent
- G
Main rounds
100% passed · 102 students
- 100%28
- 100%18
- 100%56
Later rounds
100% passed · 5 students
- 100%5
- Pass a later round: 100% (5 students), compared with 100% (102 students) on the ordinary exam
Show small sittings (1)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%2
About the course
Aim
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- förklara relationen mellan vetenskapsteoretiska antaganden och analysmetoder
- sammanställa och kritiskt reflektera över tidigare forskning
- diskutera kvalitativa och kvantitativa metodansatser
- identifiera och argumentera för val av forskningsmetodiska ansatser
- resonera kring relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen
- planera en empirisk studie.
Content
Kursen behandlar frågor om vetenskaplig kunskap samt betydelsen av ett medvetet vetenskapsteoretiskt förhållningssätt. Olika forskningsansatser, perspektiv och metoder samt olika datainsamlingsmetoders och materials möjligheter och begränsningar med relevans för det utbildningsvetenskapliga området diskuteras. Likaså diskuteras relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, samt forskningens betydelse för fritidshemmets praktik. I kursen presenteras och diskuteras olika sätt att sammanställa och analysera olika typer av data. Relationen mellan val av metod, perspektiv och empiriskt material samt den utformning en undersökning kan ges problematiseras. I kursen granskas utbildningsvetenskapliga forskningspresentationer.
- Examiner
- Linda Häll
- Main field of study
- Pedagogiskt arbete