Swedish as a second language, 1-15 hp

Aim

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna

• diskutera faktorer som kan påverka första- och andraspråksutvecklingen utifrån teorier och aktuell forskning
• resonera om undervisningsämnets innehåll, struktur och organisering i förhållande till aktuella styrdokument
• redogöra för svenska språkets fonologiska struktur ur ett andraspråksperspektiv utifrån didaktik och uttalsmetodik
• använda grammatiska begrepp vid analys av inlärarspråk med förankring i undervisningssituationen
• diskutera lärares ämnesdidaktiska överväganden i undervisningen för att främja och skapa förutsättningar för flerspråkiga elevers lärande och utveckling
• självständigt och tillsammans med andra planera, utvärdera och utveckla en språk- och kunskapsutvecklande undervisning med fokus på elevers lärande och utveckling
• redogöra för och diskutera läromedel och digitala verktyg som främjar flerspråkighet
• reflektera kring språk, språkanvändning och språklig variation i förhållande till kultur och identitet i ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv
• redogöra för och problematisera litteracitet ur ett flerspråkighetsperspektiv.

Content

Kursen fokuserar på flerspråkiga elevers språk-, läs- och skrivutveckling på ett andraspråk. I kursen ingår studier av svenska språkets struktur, såsom morfologi, fonologi, syntax i ett tvärspråkligt, didaktiskt och metodologiskt perspektiv samt faktorer som kan påverka språkutvecklingen. Kursen innehåller såväl ämnesteoretiska som didaktiska moment där lärarens överväganden i det flerspråkiga klassrummet för alla elevers språk- och kunskapsutveckling diskuteras. I förhållande till aktuella styrdokument diskuteras didaktiska val och undervisningens organisation. Kursen behandlar även språkliga normer samt attityder till språklig variation utifrån kultur och identitet samt ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv.