9KAA04 · 3,5 hp · Avancerad nivå (AXX) · Inget huvudområde
Utbildningsvetenskaplig kärna: Bedömning
Ges · nästa start VT 2027
100 %
klarade senaste ordinarie tillfället
SRE1 · 28 jan 2026 · 22 studenter
100 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
SRE1 · 117 studenter
Modulen rapporterar bara godkända resultat, så andelen godkända visar inte hur många som inte klarade den.
Ingår i 2 program
Övrigt moment
SRE1 Skriftlig redovisning
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 117 studenter
- 100 %22
- 100 %27
- 100 %37
- 100 %31
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (3)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
STN1 Skriftlig tentamen: salstentamen eller hemtentamen
- VG
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 107 studenter
- 100 %23
- 100 %22
- 100 %31
- 100 %31
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
- Får VG: 55 % (107 studenter)
Visa små tillfällen (9)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- använda bedömningsteoretiska begrepp och modeller för att analysera kunskapsbedömning
- utveckla och kritiskt granska redskap för att bedöma, betygssätta och kommunicera elevers lärande i enlighet med styrdokument
- identifiera faktorer som kan påverka bedömningars likvärdighet
- diskutera pedagogiska, ämnesdidaktiska och etiska konsekvenser av bedömningssituationer.
Innehåll
I kursen studeras kunskapsbedömning och betygssättning utifrån ett vetenskapligt förhållningssätt. Kursen behandlar lärares formella bedömningsuppdrag och vad det uppdraget innebär i praktiken. I kursen ingår att analysera och kritiskt granska bedömningsinstrument i det egna ämnet utifrån olika kvalitetskriterier. Kursen fokuserar i första hand på klassrumsbedömningar. Bedömningsteoretiska begrepp och redskap för både summativ och formativ bedömning studeras och problematiseras. Såväl etiska som pedagogiska och ämnesdidaktiska konsekvenser av olika former av bedömning problematiseras.
- Examinator
- Johan Forsell
- Huvudområde
- Inget huvudområde