Fritidspedagogik: Fritidshemmet som utbildningsinstitution – uppdrag, funktion och yrkesprofession

Mål

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna:

• utifrån egen yrkeserfarenhet och litteratur resonera om fritidshemmets uppdrag och funktion i ett samhälleligt perspektiv
• redogöra för olika teorier och perspektiv på kunskap och lärande inom fritidspedagogik
• observera och reflektera över en undervisningssituation i fritidshem och relatera till styrdokument och elevers förutsättningar och behov
• utifrån egen yrkeserfarenhet och litteratur diskutera yrkesprofession och yrkesspråk i relation till yrkesrollen som lärare i fritidshem
• identifiera och beskriva grupprocesser som fenomen i professionella arbetsgrupper
• utifrån egen yrkeserfarenhet och litteratur diskutera samverkansuppdraget mellan fritidshem och grundskola

Innehåll

I kursen diskuteras området fritidspedagogik med utgångspunkt i de studerandes egna yrkeserfarenheter. I kursen berörs fritidshemmet som samhällsinstitution i ett samtida perspektiv, vilket innebär att centrala delar av fritidshemmets uppdrag och funktion utgör innehåll. Kursen fokuserar främst på lärare i fritidshems yrkesroll och uppdrag men även den dubbla yrkesrollen att undervisa i både fritidshem och grundskola berörs. Studenten möter och bearbetar centrala områden i relation till yrkesrollen, exempelvis grupprocesser, yrkesspråk och yrkeskunnande. I kursen är olika teorier och perspektiv på kunskap och lärande ett centralt innehåll. Kursen behandlar också frågor om uppdrag och funktion i relation till yrkesroll och yrkesspråk.

Dessa områden relateras både till det fritidspedagogiska uppdraget och till de styrdokument som reglerar verksamheten i fritidshem och skola. I kursen berörs också samverkansuppdraget mellan olika skolformer, med speciellt fokus på samverkan mellan fritidshem och grundskola. Centralt i kursen är studentens förmåga att granska fritidshemmets undervisning med utgångspunkt i styrdokument så väl som elevers förutsättningar och behov.