9E1G01 · 3 hp · Grundnivå (G1N) · Inget huvudområde
Lek som en pedagogisk resurs för att stödja barns utveckling, lärande och kreativitet
Ges · senaste start VT 2026
92 %
klarade senaste ordinarie tillfället
SME1 · 31 maj 2026 · 13 studenter
97 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
SME1 · 32 studenter
10 %
Svårare än 10 % av kurserna på grundnivå
Jämfört med 874 kurser på samma nivå, ordinarie tentor de senaste tre läsåren. 32 studenter.
Övrigt moment
SME1 Skriftlig och muntlig redovisning
- A
- B
- F
Ordinarie tillfällen
97 % godkända · 32 studenter
- 92 %13
- 100 %19
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
- Får B eller A: 97 % (32 studenter)
Visa små tillfällen (4)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- beskriva barns lek utifrån olika synsätt och teorier
- diskutera pedagogisk organisering av lek utifrån forskning
- redogöra för hur lärare kan skapa förutsättningar för lek och använda lek som en pedagogisk resurs.
Innehåll
I kursen behandlas lek som en central del av barndomen och beskrivs, med stöd i forskning, utifrån olika synsätt. Lek diskuteras också utifrån lärarens uppdrag att stimulera kreativitet, lärande och utveckling och främja social gemenskap mellan barn. Vidare behandlas hur lärare kan skapa lekmiljöer och situationer där speciellt fokus läggs på lek som ett sätt att samspela och kommunicera. I kursen tas utgångspunkt i barndomssociologiskt perspektiv som innefattar begrepp som barns perspektiv och barns aktörskap.
- Examinator
- Helene Elvstrand
- Huvudområde
- Inget huvudområde