Utbildningsvetenskaplig kärna 5, Sociala relationer och förskollärares ledarskap

Mål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

• beskriva innebörden av vetenskapliga begrepp kring socialt samspel i relation till den egna professionen
• analysera samspelet mellan barn och förskollärare i förskolan utifrån socialpsykologiska perspektiv och perspektiv på makt och genus
• beskriva innebörder av vetenskapliga begrepp kring förskollärarens ledarskap i sociala relationer i arbetet med barn
• analysera förskollärarens ledarskap utifrån yrkesetiskt perspektiv
• analysera konfliktsituationer med hjälp av vetenskaplig kunskap om konflikter
• beskriva innebörder av grundläggande begrepp kring mobbning och andra former av kränkningar
• att med hjälp av teori och forskning analysera situationer där förskolebarn kränker varandra.

Innehåll

Kursen innehåller fyra delmoment. I det första momentet behandlas teorier och begrepp kring socialt samspel. Kunskaper om grupprocesser, socialisation, identitet och interaktion är centrala i detta moment. Fokus läggs också vid hur makt och genus konstrueras i det sociala samspelet i förskolan. I det andra momentet behandlas teorier och begrepp kring förskollärarens ledarskap. Kunskaper om ledarstilar, förskollärare-barn-relation, socialt ledarskap och yrkesetik är centrala i detta moment. I det tredje momentet behandlas teorier och begrepp kring konflikter och konflikthantering. Kunskaper om olika typer av konflikter, strategier och taktiker för konflikthantering är centrala. I det fjärde momentet behandlas teorier och begrepp kring mobbning och andra former av kränkningar. Kunskaper om olika typer av mobbning och kränkningar samt olika arbetssätt för att förebygga och hantera kränkningar i förskolan är centrala i detta moment.