Handledning och lärande inom hälso-och sjukvårdens professionsutbildningar

Mål

Kunskap och förståelse

Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• Förklara och jämföra pedagogiska teorier relevanta för att förstå studenters lärande inom hälso- och sjukvårdsrelaterad verksamhet
• Problematisera handledarens uppdrag och ansvar vid verksamhetsförlagd utbildning
• Förklara pedagogiska processer vid bedömning, återkoppling och examination av studenters lärande i hälso- och sjukvårdsrelaterad verksamhet

Färdighet och förmåga

Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• Identifiera och problematisera förutsättningar och pedagogiska metoder för utveckling av praktiska färdigheter inom hälso- och sjukvårdens professionsutbildningar
• Välja och utvärdera pedagogiska strategier i syfte att stödja studenter att utveckla professionell kompetens

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• Reflektera över betydelsen av verksamhetsförlagd utbildning i relation till studenters professionella utveckling
• Kritiskt granska konsekvenser vid bedömning, återkoppling och examination för studenters lärande vid verksamhetsförlagd utbildning
• Diskutera former för studenters lärande inom hälso- och sjukvårdens professionsutbildningar

Innehåll

I denna kurs inhämtar studenten kunskaper inom ämnet medicinsk pedagogik på avancerad nivå, med fokus på studenters utveckling av professionell kompetens inom ramen för hälso- och sjukvårdens utbildningar.

Kursen berör:

• Former för verksamhetsförlagd utbildning och studentcentrerat lärande i en hälso-och sjukvårdskontext
• Interprofessionellt lärande i hälso-och sjukvårdsverksamheter
• Peer Learning i hälso-och sjukvårdsverksamheter
• Handledningsmodeller för reflektion och återkoppling
• Regelverk kring bedömning och examination
• Lärarrollen i studentcentrerad verksamhetsförlagd utbildning
• Lika villkorsperspektiv på handledning av hälso- och sjukvårdsstudenter
• Teorier om lärande