9KAA05 · 7.5 credits · Advanced level (AXX) · Inget huvudområde
Subject didactics and subject studies: STEM II
Active · next start VT 2027
100%
passed the latest regular sitting
MRE1 · 4 Mar 2026 · 23 students
100%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
MRE1 · 90 students
This module only reports passing results, so the pass rate does not show how many did not pass.
Part of 2 programmes
Other module
MRE1 Oral presentation
- G
Main rounds
100% passed · 90 students
- 100%23
- 100%30
- 100%37
Later rounds
100% passed · 31 students
- 100%31
- Pass a later round: 100% (31 students), compared with 100% (90 students) on the ordinary exam
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Hand-in or lab
SEM1 Seminar
- G
Main rounds
100% passed · 87 students
- 100%20
- 100%30
- 100%37
Later rounds
100% passed · 31 students
- 100%31
- Pass a later round: 100% (31 students), compared with 100% (87 students) on the ordinary exam
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
Other module
SRE1 Written presentation
- VG
- G
Main rounds
100% passed · 81 students
- 100%18
- 100%27
- 100%36
Later rounds
100% passed · 31 students
- 100%31
- Pass a later round: 100% (31 students), compared with 100% (81 students) on the ordinary exam
- Get VG: 85% (112 students)
Show small sittings (3)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%3
- 100%1
About the course
Aim
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- planera och motivera undervisningutifrån ämnesinnehåll, styrdokument samt ämnesdidaktiska teorier och metoder med hänsyn till elevers olika behov
- kritiskt granska det egna ämnet och dess vanliga arbetssätt och metoder
- analysera och olika slags läromedel, medias roll och digitala resurser i förhållande till det egna ämnet
- redovisa och tillämpa ämnesdidaktiska forskningsresultat rörande bedömning och betygsättning av olika typer av kunskaper i ämnet.
Content
Kursen har en gemensam struktur med fördjupning i tre olika ämnesspår. Med utgångspunkt i forskning behandlas hur undervisningens konkreta innehåll och arbetsmetoder kan påverkas av skillnader i intresse och arbetssätt utifrån elevers och lärares olikheter. I samtliga ämnesspår tas aspekter kring undervisning med elever i behov av särskilt stöd upp. Dessutom behandlas medias betydelse för ämnets utveckling.
Kursens inriktning mot ämnesspår Matematik har en utgångspunkt i matematiska resonemang, bevis samt begreppsförståelse och problemlösning inom matematik. I kursen ingår även ämnesdidaktiska analyser och övningar med utgångspunkt i matematikdidaktisk forskning.
Kursens inriktning mot ämnesspår Naturvetenskapliga ämnen tar upp ämnesspecifika begrepp och arbetsformer. Hur naturvetenskap genererar ny kunskap, hur densamma utvärderas och utsätts för prövningar och slutligen kommuniceras. Språkets och visualiseringars roll kopplas till konkreta metoder och arbetsformer. I kursen ingår även ämnesdidaktiska analyser och övningar med utgångspunkt i NO-didaktisk forskning.
Kursens inriktning mot ämnesspår Teknik handlar om teknikhistoria, teknikfilosofi, konstruktionsarbete och tekniska system. Med utgångspunkt i teknikdidaktisk forskning ges tillfälle att pröva sätt att förstå och problematisera de behov, drivkrafter och villkor som ligger bakom teknisk förändring. Vidare behandlas hur teknik, människa, samhälle och natur påverkar varandra och vilka konsekvenser detta har.
- Examiner
- Charlotta Nordlöf
- Main field of study
- Inget huvudområde