Educational Sciences 1, Didactics

Aim

• identifiera centrala begrepp inom allmändidaktik - urskilja vad som betecknas som allmändidaktik i jämförelse med ämnesdidaktik - redogöra för på vilka grunder kunskap väljs ut och organiseras i den obligatoriska skolans senare del - urskilja grundläggande filosofiska perspektiv på undervisning - redovisa kvalitetskriterier för undervisning - diskutera med stöd i litteratur vad som kännetecknar en bra lärare - förhålla sig till egna skolerfarenheter

Content

Denna kurs belyser undervisningens och den pedagogiska verksamhetens didaktiska grunder. Kursen tar sin utgångspunkt i de studerandes egna skolerfarenheter och uppfattningar om vad som kännetecknar bra lärare och bra undervisning. Centralt i kursen är att de studerande lär sig att skilja mellan allmänt tyckande om hur skola, undervisning, lärare, elever etc. ska vara och uppfattningar eller föreställningar som bygger på vetenskapliga argument och perspektiv. Allmändidaktiken inrymmer de didaktiska frågorna liksom normativa och kritiska perspektiv på undervisningen. Centrala kunskapsfält som allmändidaktiken drar nytta av och som kort introduceras i kursen är läroplansteori och pedagogisk filosofi. Kursen behandlar olika perspektiv på ungdomar som elever, lärarrollen, lärande, fostran och undervisning samt relationen mellan lärare och elev, med fokus på den obligatoriska skolans senare del. Kursen syftar utöver innehållet ovan till att de studerande tillägnar sig ett kritiskt förhållningssätt och grundläggande färdigheter i att skriva vetenskapligt med betoning på allmän formalia.