971G44 · 12.5 credits · Basic level (GXX) · Didaktik
Educational Sciences, The societal role of school-age educare and school, general didactics and the task of democracy
Active · next start HT 2026
65%
passed the latest regular sitting
POR1 · 8 Oct 2026 · 43 students
57%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
POR1 · 111 students
84%
Harder than 84% of courses at basic level
Compared with 874 courses at the same level, ordinary exams over the last three academic years. 111 students.
Part of 1 programme
Other module
POR1 Examination
- G
- U
Main rounds
57% passed · 111 students
- 65%43
- 47%30
- 55%38
Later rounds
67% passed · 42 students
- 84%19
- 29%7
- 63%16
- Pass a later round: 67% (42 students), compared with 57% (111 students) on the ordinary exam
Show small sittings (4)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%3
- 100%1
- 0%4
- 100%1
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
SME1 Oral examination
- G
- U
Main rounds
89% passed · 123 students
- 83%46
- 84%37
- 100%40
Later rounds
100% passed · 7 students
- 100%7
- Pass a later round: 100% (7 students), compared with 89% (123 students) on the ordinary exam
Show small sittings (6)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 50%2
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 75%4
Other module
MRE1 Examination
- G
- U
Main rounds
95% passed · 119 students
- 100%41
- 84%37
- 100%41
Later rounds
100% passed · 6 students
- 100%6
- Pass a later round: 100% (6 students), compared with 95% (119 students) on the ordinary exam
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 0%1
- 100%1
Other module
SRE1 Written examination
- VG
- G
- U
Main rounds
46% passed · 65 students
- 39%31
- 53%34
Later rounds
71% passed · 49 students
- 86%7
- 67%18
- 80%5
- 68%19
- Pass a later round: 71% (49 students), compared with 46% (65 students) on the ordinary exam
- Get VG: 10% (114 students)
Show small sittings (3)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%1
About the course
Aim
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna
- redogöra för grunddragen i skolans och fritidshemmets historiska framväxt och förändrade kunskapstraditioner i relation till profession, familj, barn, barndom och fritid
- identifiera centrala kunskapsområden inom didaktik
- redogöra för grundläggande delar i samhällets styrning av skolan och fritidshemmet
- diskutera begreppet kunskap och på vilka grunder kunskap väljs ut och organiseras i fritidshem och skola
- diskutera läraruppdraget i relation till styrdokument, FN:s barnkonvention samt barn som demokratiska aktörer
- diskutera innebörden av skolans värdegrund och lärares yrkesetik
- redogöra för hur sociala kategorier bidrar till inkludering, exkludering och kategorisering i ett historiskt och samtida perspektiv
- visa grundläggande färdigheter i vetenskapligt skrivande.
Content
Kursen består av fyra delområden:
I första delen behandlas skolans och fritidshemmets historiska framväxt. Skolans och fritidshemmets olika samhälleliga funktioner och uppdrag såsom lärande, fostran, omsorg och barns fritid problematiseras både ur ett historiskt och samtida perspektiv.
I andra delen behandlas utbildningssystemets och fritidshemmets funktion i samhället genom att belysa olika perspektiv på barn/elever, läraruppdraget, lärande och undervisning. Den politiska styrningen problematiseras ur ett lokalt, nationellt och internationellt jämförande perspektiv med tonvikt på demokratins grunder, grundläggande värden, medborgarskap samt i förhållande till fritidshemmets och utbildningssystemets organisation.
I tredje delen behandlas didaktikens grunder, liksom normativa och kritiska perspektiv på undervisningen. Det didaktiska kunskapsområdet berör frågor relaterade till vetenskapligt förhållningssätt, filosofi och metodik i förhållande till undervisning. I kursen introduceras därför läroplansteori och pedagogisk filosofi, centrala kunskapsfält som didaktiken drar nytta av.Den fjärde delen handlar om skolans värdegrund och värdepedagogik. Centralt är relationen mellan ålder, genus, etnicitet, klass, sexualitet, funktionalitet liksom begrepp som normalitet och avvikelse. Skolans och fritidshemmets roll i förhållande till samhällets inkludering, exkludering, och kategorisering av elever problematiseras. Vidare diskuteras lärares yrkesetik utifrån det demokratiska uppdraget. Under kursen introduceras även akademiskt skrivande samt referensteknik med betoning på allmän formalia.
- Examiner
- Marie Karlsson
- Main field of study
- Didaktik