971G16 · 8.5 credits · Basic level (GXX) · Didaktik
Educational Sciences: Development and Learning
Active · next start HT 2026
71%
passed the latest regular sitting
SRE2 · 19 Dec 2025 · 28 students
79%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
SRE2 · 67 students
50%
Harder than 50% of courses at basic level
Compared with 874 courses at the same level, ordinary exams over the last three academic years. 67 students.
Part of 1 programme
Other module
SRE2 Written presention 2
- VG
- G
- U
Main rounds
79% passed · 67 students
- 71%28
- 85%39
Later rounds
89% passed · 19 students
- 100%5
- 75%8
- 100%6
- Pass a later round: 89% (19 students), compared with 79% (67 students) on the ordinary exam
- Get VG: 23% (86 students)
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 0%1
- 100%1
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Hand-in or lab
SEM1 Seminar 1
- G
Main rounds
100% passed · 73 students
- 100%34
- 100%39
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
Other module
SRE1 Written presentation
- VG
- G
- U
Main rounds
72% passed · 79 students
- 69%36
- 74%43
Later rounds
90% passed · 21 students
- 89%9
- 92%12
- Pass a later round: 90% (21 students), compared with 72% (79 students) on the ordinary exam
- Get VG: 25% (100 students)
Show small sittings (5)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%3
- 100%1
- 100%1
- 100%1
Other module
STN1 Examination
- VG
- G
- U
Main rounds
83% passed · 64 students
- 83%64
Later rounds
81% passed · 21 students
- 83%12
- 78%9
- Pass a later round: 81% (21 students), compared with 83% (64 students) on the ordinary exam
- Get VG: 24% (85 students)
Show small sittings (5)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 67%3
- 100%1
Other module
MRE1 Examination
- G
- U
Main rounds
89% passed · 74 students
- 89%74
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (3)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%3
- 100%1
- 100%3
About the course
Aim
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna
- redogöra för olika teoretiska perspektiv på utveckling och lärande
- relatera teorier och begrepp inom utveckling och lärande till skolans och fritidshemmets praktik
- beskriva hur mångfald påverkar undervisningens villkor
- diskutera hur den pedagogiska psykologin kan användas som ett professionellt verktyg för att stödja elevers utveckling, lärande och motivation
- redogöra för möjligheter och utmaningar vid användning av digitala undervisningsverktyg som stöd i elevers lärande.
Content
I kursen fokuseras grundläggande teorier och begrepp för utveckling och lärande. Vidare belyses frågor om lärande i relation till motivation samt sociala och kulturella faktorer. Dessutom relateras begreppen utveckling och lärande till undervisningspraktik med fokus på skola och fritidshem.
I kursen behandlas: (a) pedagogisk psykologi i relation till utveckling och lärande, (b) behavioristiska, konstruktivistiska, sociokulturella och kognitiva synsätt på lärande, (c) motivation i relation till lärande och undervisning, (d) elevers kognitiva, sociala, emotionella och motoriska utveckling, (e) mångfald i skola och fritidshem, (f) stödjande av elevers lärande med hjälp av digitala verktyg.
- Examiner
- Nedzad Mesic
- Main field of study
- Didaktik