970G45 · 9 credits · Basic level (GXX) · Pedagogik
Educational Sciences: Science, Theory and Method
Active · next start HT 2026
100%
passed the latest regular sitting
OBL1 · 2 Oct 2026 · 68 students
100%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
OBL1 · 232 students
This module only reports passing results, so the pass rate does not show how many did not pass.
Part of 1 programme
Other module
OBL1 Mandatory part
- D
Main rounds
100% passed · 232 students
- 100%68
- 100%96
- 100%68
Later rounds
100% passed · 21 students
- 100%21
- Pass a later round: 100% (21 students), compared with 100% (232 students) on the ordinary exam
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
STN1 Written exam
- G
Main rounds
100% passed · 239 students
- 100%60
- 100%95
- 100%84
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (3)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%1
Other module
RAP1 Paper
- VG
- G
- U
Main rounds
78% passed · 106 students
- 76%70
- 83%36
Later rounds
92% passed · 84 students
- 100%6
- 93%29
- 71%17
- 100%18
- 100%14
- Pass a later round: 92% (84 students), compared with 78% (106 students) on the ordinary exam
- Get VG: 27% (190 students)
Show small sittings (14)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%4
- 100%2
- 100%1
- 100%3
- 100%2
- 100%2
About the course
Aim
Efter avslutad kurs ska studenten kunna
- beskriva relationer mellan vetenskapsteoretiska antaganden samt möjliga perspektiv- och metodval
- redogöra för samt diskutera val och användning av kvalitativa och kvantitativa metodansatser i utbildningsvetenskapliga studier
- sammanställa och kritiskt granska forskningsresultat inom utbildningsvetenskaplig forskning
- planera en empirisk forskningsstudie inom det förskolepedagogiska området.
Content
I kursen presenteras och diskuteras vetenskapsteoretiska utgångspunkter samt metoder för insamling och analys av datamaterial i studier inom det förskolepedagogiska området. Utifrån vetenskapliga texter granskas relationer mellan metod, teoretiskt perspektiv och empiriskt material i såväl kvalitativa som kvantitativa studier. Forskningsetik lyfts fram som ett centralt område. Vidare belyses metodaspekter och forskningsetiska ställningstaganden i studier där barn är deltagare. I kursen ingår att arbeta fram och motivera en forskningsdesign för en empirisk studie inom det förskolepedagogiska området.
- Examiner
- Linda Häll
- Main field of study
- Pedagogik