949A33 · 15 credits · Advanced level (AXX) · Pedagogiskt arbete
Didactics and Teaching Development
Active · next start HT 2026
100%
passed the latest regular sitting
SRE1 · 21 Apr 2026 · 12 students
100%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
SRE1 · 12 students
This module only reports passing results, so the pass rate does not show how many did not pass.
Part of 1 programme
Other module
SRE1 Written presentation
- G
Main rounds
100% passed · 12 students
- 100%12
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
MRE1 Oral presentation
- G
Main rounds
100% passed · 11 students
- 100%11
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (1)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
Other module
SRE2 Written presentation
- G
Main rounds
100% passed · 10 students
- 100%10
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Other module
SRE3 Written presentation
- G
Main rounds
100% passed · 10 students
- 100%10
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (1)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
Other module
STN1 Written examination
- VG
- G
- U
Main rounds
80% passed · 5 students
- 80%5
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
- Get VG: 20% (5 students)
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%2
- 100%3
About the course
Aim
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- beskriva och diskutera modeller och metoder för undervisningsutveckling
- problematisera lärande, undervisning och kunskap utifrån didaktiska teorier, modeller och begrepp
- identifiera utvecklingsbehov i undervisningen, samt identifiera behov av egen ny kunskap
- använda didaktiska teorier och modeller vid planering och analys av undervisning
- utveckla undervisning baserat på undervisningsutvecklande skolutvecklings- och forskningsmetoder
Content
Kursen fokuserar på didaktik och undervisningsutveckling som centrala inslag i pedagogiskt arbete. I kursen kopplas kunskapsteoretiska och didaktiska teorier samman med undervisningspraktiken. Centralt i kursen är hur didaktiska och ämnesdidaktiska teorier, modeller och begrepp kan användas för att (a) designa undervisning och (b) studera och analysera undervisning. I relation till det behandlas olika modeller för kollegial skolutveckling och praktiknära forskning, med ett särskilt fokus på Lesson study och Learning study. Kursen innehåller två spår. Det ena spåret är gemensamt för samtliga deltagare och fokus ligger då på teorier, modeller och begrepp på en ämnesövergripande didaktisk nivå. Det andra spåret är individuellt och består av en ämnesdidaktisk fördjupning där kursdeltagarna väljer ett ämnesinnehåll som är relevant för den egna professionen.
- Examiner
- Anja Thorsten
- Main field of study
- Pedagogiskt arbete