93MAV3 · 6 credits · Basic level (GXX) · Matematik
Mathematics: Teaching Practice (69-74 cr)
Active · next start VT 2027
100%
passed the latest regular sitting
SRE1 · 20 Apr 2026 · 11 students
98%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
SRE1 · 57 students
Part of 1 programme
Other module
SRE1 Written presentation
- VG
- G
- U
Main rounds
98% passed · 57 students
- 100%11
- 100%11
- 100%11
- 91%11
- 100%13
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
- Get VG: 49% (57 students)
Show small sittings (3)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%1
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
TDLF Applied didactical teaching skills
- VG
- G
- U
Main rounds
96% passed · 47 students
- 100%12
- 100%11
- 82%11
- 100%13
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
- Get VG: 66% (47 students)
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 0%1
- 100%1
Other module
TSLF Applied social teaching skills
- G
- U
Main rounds
96% passed · 47 students
- 100%12
- 100%11
- 82%11
- 100%13
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 0%1
- 100%1
Other module
TSDF Applied social and didactical teaching skills
- VG
- G
Main rounds
100% passed · 10 students
- 100%10
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
- Get VG: 80% (10 students)
Show small sittings (1)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
About the course
Aim
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna
- planera ett större arbetsområde eller flera mindre arbetsområden i matematik utifrån gällande styrdokument och ämnesdidaktiska teorier och modeller
- genomföra och leda planerad undervisning i matematik och anpassa undervisningen till rådande förutsättningar och till elevernas kunskaper och behov
- utvärdera och följa upp planerad och genomförd undervisning i matematik och reflektera över elevernas lärande
- dokumentera, bedöma och återkoppla elevers kunskap och lärande i matematik
- anpassa sin kommunikation till olika elever och situationer
- interagera med olika elever, skolpersonal och vårdnadshavare
- reflektera kring den framtida yrkesrollen och konstruktiv kritik.
Content
Studenten genomför verksamhetsförlagd utbildning i gymnasieskolans matematikkurser, och genomför där ämnesdidaktiska och undervisningsmetodiska analyser av kursplaner, didaktiska teorier, centrala begrepp och metoder. I planering, genomförande och utvärdering av den egna undervisningen använder studenten centrala matematikdidaktiska frågeställningar, begrepp och forskningsresultat, utgående från matematikämnets och undervisningspraktikens villkor. Studenten tillämpar teoretiska perspektiv på undervisning och lärande i matematik i sin undervisningspraktik. Studenten tränar sig i att hantera matematikundervisningens sociala och affektiva dimensioner. Dessutom övar sig studenten i att dokumentera och bedöma elevers kunskaper i matematik, samt i sin undervisning reflektera över valda arbetsformer och användningen av laborativa/tekniska hjälpmedel.
Under VFU:n auskulterar och undervisar studenten även i sitt andra ämne.
- Examiner
- Jonas Bergman Ärlebäck
- Main field of study
- Matematik