Swedish (1-30 cr)

Aim

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna: - redogöra för centrala begrepp och teorier avseende barns- och ungdomars språk och språkutveckling - redogöra för hur skilda betingelser beroende av genus, klass och etnicitet påverkar individens språkutveckling och språkbruk - diskutera och jämföra och förutsättningar för elevers språkutveckling i skilda ämnen i skolan - redogöra för svenska språkets grammatiska struktur genom användning av relevanta språkvetenskapliga begrepp - redogöra för och tillämpa svenska skrivregler och normer för skriven svenska - behärska grundläggande formalia i vetenskapligt skrivande - tillämpa grunderna i retorik - redogöra för i huvudsak den västerländska litteraturens utveckling från äldsta tid till idag - utifrån olika perspektiv analysera och tolka litterära texter från skilda tider och i olika genrer - redogöra för och använda grundläggande litteraturteoretiska begrepp och perspektiv - beskriva och problematisera litteraturens skiftande former och förutsättningar i relation till kulturella, teknologiska och samhälleliga förändringar -orientera sig i det litteraturvetenskapliga forskningsfältet

Content

Kursen innehåller grundläggande studier av svenska språkets grammatik och ordbildning. Normer för talad och skriven svenska diskuteras. De studerande tillämpar den retoriska processen i tal och skrift och lär sig beakta skrivande som redskap i både didaktisk och vetenskaplig mening. Vidare studeras centrala teorier om språkutveckling, språkliga kompetenser och läs- och skrivutveckling. Barns och ungdomars språkutveckling problematiseras och diskuteras i genus-, klass- och etnicitetsperspektiv. Grundläggande litteraturteoretiska begrepp och perspektiv studeras liksom de viktigaste perioderna, strömningarna, skolbildningarna och genrerna i den västerländska litteraturhistorien från äldsta tid till idag. Skönlitteraturen studeras i relation till samhället och studenterna udersöker dess institutionella, kulturella och teknologiska förutsättningar. Dessutom diskuteras och problematiseras litteraturhistorieskrivningars nationsskapande och kanonformerande funktion utifrån aspekter som genus, klass och etnicitet. I kursen diskuteras svenskämnet i skolan liksom didaktiska konsekvenser och pedagogiska tillämpningar av teoretiska delar av kursen.