8LOG28 · 30 credits · Basic level (G1F) · Logopedi
Development in anatomy, physiology, cognition and communication
Active · next start VT 2027
56%
passed the latest ordinary exam
TEN1 · 28 Feb 2025 · 16 students
56%
passed the ordinary exams, all sittings over the last 5 years
TEN1 · 16 students
Part of 1 programme
Exam
TEN1 Examination 1
- G
- U
Ordinary exams
56% passed · 16 students
- 56%16
Re-exams
50% passed · 6 students
- 50%6
- Pass the re-exam: 50% (6 students), compared with 56% (16 students) on the ordinary exam
Show small sittings (4)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 0%1
- 0%1
- 100%2
- 33%3
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Exam
TEN2 Examination 2
- G
- U
Ordinary exams
94% passed · 16 students
- 94%16
Re-exams
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 0%1
- 0%1
Hand-in or lab
SEMI Mandatory Seminars
- G
Main rounds
100% passed · 16 students
- 100%16
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Other module
IPLS Seminars, group paper IPL
- G
- U
Main rounds
100% passed · 30 students
- 100%19
- 100%11
Later rounds
83% passed · 12 students
- 86%7
- 80%5
- Pass a later round: 83% (12 students), compared with 100% (30 students) on the ordinary exam
Other module
OBGR Mandatory Basegroup work
- G
Main rounds
100% passed · 41 students
- 100%25
- 100%16
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Other module
RIPL Individual assignment and base group IPL
- G
- U
Main rounds
100% passed · 30 students
- 100%19
- 100%11
Later rounds
86% passed · 7 students
- 86%7
- Pass a later round: 86% (7 students), compared with 100% (30 students) on the ordinary exam
Show small sittings (1)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%4
Other module
TET1 Examination 1
- G
- U
Main rounds
64% passed · 25 students
- 64%25
Later rounds
43% passed · 7 students
- 43%7
- Pass a later round: 43% (7 students), compared with 64% (25 students) on the ordinary exam
Show small sittings (1)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 50%4
Other module
OBFA Field Study
- G
Main rounds
100% passed · 25 students
- 100%25
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Other module
TET2 Examination 2
- G
- U
Main rounds
60% passed · 25 students
- 60%25
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 67%3
- 75%4
Other module
OBSE Mandatory Seminars
- G
Main rounds
100% passed · 24 students
- 100%24
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Other module
FALT Field Study
- G
Main rounds
100% passed · 16 students
- 100%16
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
About the course
Aim
Kunskap och förståelse
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- redogöra för typisk anatomisk och fysiologisk utveckling, inklusive påverkan av åldrandet, av relevans för tal-, språk- och röstfunktion samt ätande och sväljning
- översiktligt beskriva nervsystemets utveckling inklusive kritiska perioder
- redogöra för sinnesorganen, sensorik och perception hos barn, vuxna och äldre
- redogöra för typisk sensomotorisk utveckling
- redogöra för typisk kognitiv och socioemotionell utveckling, inklusive påverkan av åldrandet
- redogöra för samverkan mellan de psykologiska och fysiologiska system som är av betydelse för människans kommunikation över hela livsspannet
- redogöra för typisk utveckling av tal, språk och kommunikation inklusive påverkan av åldrande, vid såväl en- som flerspråkighet
- redogöra för typisk utveckling av läsning och skrivning
- redogöra för betydelse av arv och miljö för människan som lärande individ
- förklara grunderna för evidensbaserad verksamhet
- beskriva hälso- och sjukvårdens samt socialtjänstens uppdrag
Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- observera, transkribera och analysera tal, språk och kommunikation
- observera, analysera och beskriva ätande och sväljning
- analysera och sammanställa insamlade data
- identifiera kommunikationsmönster i en grupp och förklara hur dessa påverkar grupprocessen
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- problematisera och beakta hur ålder, kön samt kulturell, språklig och social bakgrund kan relatera till begrepp som normalitet och typisk utveckling
- beskriva konsekvenserna av etiska ställningstaganden baserat på etiska principer, lagar och evidens
- motivera betydelsen av att i den kommande professionen ha en helhetssyn på människan och hennes hälsa
- reflektera över egna värderingar utifrån ett mångfaldsperspektiv
Content
Anatomisk och fysiologisk utveckling av och åldrandepåverkan på strukturer som är av relevans för tal, språk och röstfunktion samt ätande och sväljning, såsom
- Hjärna och nervsystem
- Respirationssystemet
- Fonationssystemet
- Munhåla och svalg
- Sinnesorganen
Språklig utveckling inkluderande
- Lexikal utveckling
- Fonologisk utveckling
- Grammatisk utveckling
- Pragmatisk utveckling
Kognitiv och socioemotionell utveckling
Ät- och sväljutveckling
Åldrandets påverkan på
- Tal, språk, röst och kommunikation
- Kognition och psykisk hälsa
- Ätande och sväljning
Interprofessionellt moment: ”Professionalitet i hälso- och sjukvård samt socialtjänsten”, inkluderande
- Lagstiftningen inom hälso-och sjukvård och socialtjänst
- Hälso-och sjukvårdens samt socialtjänstens uppdrag och ansvar
- Professioner inom hälso-och sjukvård samt socialtjänsten
- Kunskapssyn inom evidensbaserad verksamhet
- Hälsobegrepp, salutogent förhållningssätt
- Etik och prioriteringskunskap
- Examiner
- Charlotta Plejert
- Main field of study
- Logopedi